Blog de los alumnos y alumnas de educación infantil del colegio Romero Peña de La Solana (Ciudad Real).

Un espacio para compartir vivencias, actividades y recursos.


lunes, 25 de octubre de 2010

AL COMPÁS


Ya hemos empezado nuestro taller de música "Al compás".



La semana pasada bailamos y cantamos las canciones que aprendimos con el cantajuegos y Payasete nos trajo el baúl mágico con un montón de instrumentos de percusión.


La canción del hada Golosina da comienzo a nuestra clase. Aqui os la dejamos por si también la quereis escuchar y bailar.


APRENDEMOS EL NÚMERO 1



FANTASMAS Y MURCIÉLAGOS

Nuestros fantasmas y murciélagos no dan miedo, esperamos que les gusten a los mayores puesto que servirán de decoración para la fiesta del viernes en los pasillos que dan a sus aulas; ellos nos prestarán sus obras de arte terroríficas.

miércoles, 20 de octubre de 2010

Quererse a sí mismo



Los mismos temas de siempre, pero con un poco de humor:
Desde que esta tortuga aprendió a amarse incondicionalmente, su realidad exterior, que refleja con precisión cómo es su mundo interno, también dejó de imponerle condiciones. Como prueba de ello, aquí la vemos… ¡levitando!
Seguramente puso en marcha, para su beneficio y para el de los demás, el siguiente círculo virtuoso:
1. Porque se quiere se siente muy bien, a gusto consigo misma. A los demás, entonces, les resulta fácil quererla.
2. Quererse y saberse querida hace que se sienta plenamente feliz.
3. Y sentirse plenamente feliz provoca que, naturalmente, irradie amor hacia los demás y hacia ella misma.
El pequeño ego de la tortuga también está representado en el dibujo: muy atrás, a un costado, claramente en un segundo plano. Paradójicamente, es mucho más útil ahora que cuando tenía pretensiones de protagonismo excluyente.
Por su expresión, finalmente, podemos adivinar cuál es el secreto de esta tortuga: está completamente conforme con ser ella misma y siente una profunda gratitud por ser quien es, aunque le haya tocado en suerte ser, en esta vida, simplemente una tortuga…
Axel Piskulic
La ilustración es de Johan Potma

www.amarseaunomismo.com

viernes, 8 de octubre de 2010

PEDAGOGIA DE LA TERNURA



Congreso ACME 2004
Coloquio: Hacia la construcción de nuevos modelos de acción socioeducativa: una pedagogía social para el siglo XXI./ Línea temática: "Nuevos Escenarios Educativos"

Hacia una pedagogía de la afectividad: la pedagogía de la ternura.
Patricia Moggia Munchmeyer (Escuela de Educación, Universidad del Mar)

En los desafios de la educación en el siglo XXI, la educación de lo cognitivo, lo emocional, la praxis y los valores desde una concepción holística integral se plantea como una necesidad imperante. Ante una concepción científico-tecnológica, se necesita un complemento, un contrapunto de acciones que puedan facilitar el desarrollo integral del ser: la música, la danza, la poesía, la literatura, le ética, la estética, la mística, la religión, la historia, la filosofía, el silencio, la soledad y la meditación, la alegría y el juego, la expresión del sentimiento, del amor, de la ternura.
Desde esta concepción, la pedagogía de la ternura se plantea en sus diversos autores latinoamericanos como un Modelo socioeducativo en clara contraposición a una pedagogía de la violencia, tanto física como psíquica que impera en muchos ámbitos de la existencia humana. La pedagogía de la ternura es una pedagogía del lenguaje afectivo, amoroso, cálido, que contiene, que acoge, que rompe las barreras de la desconfianza, del desamor, del dolor que aprisiona y contrae. La pedagogía de la ternura es una pedagogía de la reparación, que se plantea frente al quehacer educativo en la construcción y reconstrucción de la autoestima de las personas, buscando forjar identidades individuales y colectivas. La pedagogía de la ternura es un lenguaje universal: no necesita palabras, tan solo gestos, miradas cálidas, risas cómplices, sencillez, espontaneidad. No requiere de grandes discursos: se construye en lo cotidiano: no requiere de capacitación especial: solo se trata de empatizar con el otros. La pedagogía de la ternura se aprende; se modela; se construye en el diálogo interpersonal.

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miércoles, 6 de octubre de 2010

CAMPAÑA MUNDIAL POR LA EDUCACIÓN

Miramos las estrellas


"El infinito" proyecto para este trimestre.

Desde el aula de E.Infantil de cinco años os informamos que este trimestre vamos a trabajar sobre el Espacio, Universo, Astros y mil y una palabra más que forma parte del vocabulario de nuestros niños sin saberlo nosotros mismos y que por oídas, por dibujos o por programas en la televisión han llegado a ser más que coloquiales para ellos y que de nosotros depende el darle un enfoque de investigación para hacer que sus conocimientos tengan "carácter científico".
Probablemente a lo largo del proyecto el título de "El Infinito" se cambie, pues fue el que eligieron por mayoría o por el que se dejaron llevar por no sé que motivo, igual la palabra "infinito" por desconocimiento, despierta en ellos curiosidad y nunca mejor dicho que no hay nada mejor que la curiosidad de un niño para utilizarla como punto de partida y eje motivador para contribuir a su desarrollo personal.

martes, 5 de octubre de 2010

Proyecto los planetas

Los niños y niñas de 5 años hemos iniciado un proyecto de trabajo sobre EL ESPACIO. Como motivación hemos visto esta presentación sobre astronomía, y hemos descubierto "¡que ya sabemos muchas cosas sobre el infinito!". Aquí os dejamos la presentación y así podemos volver a verla en casa.